¿REALIDAD AUMENTADA? ¿CÓMO ES?

En esta actividad hemos descubierto lo que es la realidad aumentada. Antes de empezar a trabajar con ello, Javi, nos dijo que era lo que habían utilizado para hacer el famoso juego para smartphones Pokémon GO.
Para trabajar en ello, hemos utilizado la aplicación Aurasma y hemos tenido que crear una gymkana que tuviese relación con nuestro proyecto.

• Descripción

La actividad consta de la realización de una gymkana dentro de la Facultad de Educación y Formación del Profesorado en relación con nuestro proyecto. Esta gymkana tenía que ser con realidad aumentada, para ello tuvimos que usa la aplicación de Aurasma.

• Aplicación en el aula 

Después de conocer el funcionamiento de Aurasma, nos pusimos manos a la obra para realizar la gymkana con dos pruebas. Tras la creación de esta gymkana debíamos difundir nuestro usuario para que los compañeros pudiesen realizarla. Además tuvimos que hacer un vídeo realizando la gymkana, aquí os dejo el vídeo: 

• Aplicaciones futuras

Es una aplicación muy útil para que los niños jueguen. Además de divertirse podrán aprender y ejercitar su cerebro intentando averiguar los acertijos que proponen las gymkanas que podamos realizar. Creo que es una aplicación un poco compleja para que sean ellos mismos los que creen las gymkanas pero lo pasarán muy bien realizándolas.

• Metacognición

Creo que es una aplicación muy útil pero que cuesta un poco entender, pero cuando le pillas el truco solo hay diversión. Creo que ha sido muy chulo poder conocer este aspecto que nos brinda la tecnología para que nuestros futuros alumnos aprendan de una manera divertida.

Por último quería comentar que antes de que nos comunicasen que debíamos realizar una gymkana ya nos introducimos en el mundo de la realidad aumentada la sesión anterior que fue una experiencia muy divertida en la que al final nuestro lema y nuestra sabiduría y rapidez nos hizo ganar una power bank de Toovari.
¡Ese día lo pasamos genial! #MarteLoParte

LICENCIAS EN LA RED

1. Descripción:

En la sesión de hoy, el profesor nos ha explicado contenido sobre licencias en la red, Copyright, Copyleft y Creative Commons, nos ha mandado una actividad que consistía en: detectar y encontrar 4 programas (software) de software libre  que podríamos utilizar en nuestras clases.

Cuando encontremos el programa, debemos indicar:

• Nombre del programa
• Descripción del programa
• ¿Cuál es su función?
• ¿Qué mejora se podría hacer sobre el programa.

 

    2. Aplicación en el aula:

A través de esta actividad hemos podido conocer muchos recursos educativos gratuitos y de software libre que podrán ser usados en un futuro cercano.

    3.Aplicaciones futuras:

Me parece muy útil saber sobre licencias ya que en el mundo de la educación tenemos que saber manejarlas para actuar dentro del marco legal. Por otro lado, he descubierto programas muy útiles y fáciles con los que puedo trabajar con mis alumnos en un futuro.

    4.Metacognición:

Creo que ha sido muy útil aprender sobre licencias ya que es algo importante a la hora de usar materiales de Internet. Además hemos conocido cantidad de recursos educativos que son de software libre y pueden ser utilizados en nuestro futuro como docentes.
Aquí te dejo información de 4 de estos programas de software libre: Softwares libres

PÁGINA WEB. "Igualtrans"

• Descripción:

Esta actividad consiste en realizar una página web para nuestro proyecto, la hemos realizado con la aplicación "Wix" que es un editor muy sencillo y fácil de usar. 

• Aplicación en el aula:

Con este editor hemos podido diseñar nuestra página web, que tenía que constar de una serie de elementos, y que está enfocada para nuestro proyecto de la Transexualidad.Los apartados de los que tenía que constar eran los siguientes:
1.Un banner con nuestro logo.2.El video promocional de nuestro proyecto.3.Una serie de apartados que muestren: vuestra idea, quiénes sois, que ofrecéis, y los contactos.

• Aplicaciones futuras:

Como futuras docentes, el haber aprendido a crear una página web, nos aporta un recurso para trabajar con nuestros alumnos. La creación de una página web donde colgar material para que trabajen los alumnos les motivará o por lo menos les creará interés ya que trabajar con las tecnologías les resulta más fácil y divertido.

• Metacognición:

Pensaba que iba a ser mucho más complicado la realización de unan página web, pero WIX es un recurso muy sencillo de utilizar que nos ha facilitado la realización de la tarea. Eso sí, requiere muchísimo tiempo y dedicación, ausentes a veces en la vida de los estudiantes.

¡Pasaros a visitar nuestra web en el siguiente enlace! https://proyectoigualtrans.wixsite.com/respetaytolera

Actividades para trabajar el cyberbullying en las aulas de infantil y primaria

Tras la dedicación de 2 sesiones al tema de Cyberbullying, Javi, nuestro profesor, nos pidió que elaboráramos 2 actividades para trabajar el Cyberbullying en Ed. Infantil y Ed. Primaria. Antes de explicar como he realizado las actividades, voy a explicar qué es el cyberbullying
El cyberbulliyng es hacer uso de las tecnologías con el objetivo de ejercer el acoso psicológico en las personas. En la mayoría de ocasiones asociamos esta práctica a los adultos en contra de los niños, pero no siempre es así; se han dado casos en los que los propios niños son los que causan esto en sus iguales.
En nuestro caso como futuras docentes, es un tema que tenemos que estar vigilando de forma continua por el bien de nuestros alumnos, y en caso de que se diese un caso positivo, poner medidas para solucionarlo.
Como hemos visto en clase, para que se de un caso de bulliyng deben actuar varias personas, entre las cuales están la víctima, el agresor y el espectador.
La víctima suele ser aquel que tiene miedo a fracasar, que no confía en sí mismo, que posee algunas cualidades que sus compañeros no tienen etc.
El agresor es aquella persona que se cree el líder del grupo , que tiene envidia de otras personas etc. Y el espectador, aunque no haga nada de forma directa a la víctima, contribuye en el caso ya que anima al agresor mediante risas o cualquier otra acción.
Una vez aclarado el concepto de Cyberbullying pasemos a la explicación de la actividad que nos pidió Javi.

• Descripción: 

Para trabajar el tema de cyberbullying y bullying en Ed. Infantil pensé en un role playing para que los alumnos se lo tomen como un juego pero se les quede el concepto grabado en sus mentes. Por otro lado, para Ed. Primaria, pensé que el análisis de un caso les concienciaría acerca del tema.

• Aplicación en el aula:

 En las sesiones que recibimos, se reforzaron los conceptos que ya conocíamos acerca del acoso y cyberbullying. Se trataron de manera muy entretenida ya que se trataron a través de videos e historias reales.

• Aplicaciones futuras:

El trabajo de estos temas en el aula, como futuras docentes, nos aporta experiencia y más información para poder actuar contra ello en el caso de que nos tengamos que enfrentar a un caso tan lamentable como es el de acoso. Lo que debemos hacer es concienciar a nuestros alumnos que debemos acabar con esta práctica y que está en sus manos.

• Metacognición:

Para nada ha resultado difícil trabajar con este tema ya que es conocido entre la gente de nuestra edad, puesto que estamos muy activos en las redes sociales. Si es cierto que hay algunos riesgos que no conocía y no era consciente de todos los casos de cyberbullying que había.

Por último lanzar un mensaje: ¡No hagas lo que no te gustaría que le hiciesen a un familiar tuyo! #STOPBULLYING